內部質量保證體系診斷與改進_遼寧農業職業技術學院

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機構概況

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教學診改

年度報告

交流園地

我院召開學習貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》…

我院召開內部質量保證診斷與改進工作推進會

學院開展疫情防控期間線上教學督導

學院召開內部質量保證體系診斷與改進工作推進會

湖北三峽職業技術學院來我院考察交流診改工作

機構概況

為順應教育部提出的“高職院校要建立常態化自主保證人才培養質量機制，引導和促進高職院校不斷完善內部質量保證體系建設、提升內部質量保證工作成效，持續提高人才培養質量”的要求，2018年3月學院成立內部質量保證體系診斷與改進辦公室（簡稱“質量診改辦”）。內部質量保證體系診斷與改進辦公室主要職責是承擔學院內部質量保證體系診斷與改進工作領導小組辦公室日常工作，負責制定學院內部質量診改工作方案，建設質量督查工作隊伍，指導相關單位開展診改工作，撰寫學院總體診改報告等。

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中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》

新華社北京10月12日電近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實?！蛾P于推動現代職業教育高質量發展的意見》主要內容如下。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。為貫徹落實全國職業教育大會精神，推動現代職業教育高質量發展，現提出如下意見。一、總體要求(…

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教學診斷是質量提高的依據

教學診斷是質量提高的依據教學診斷是在對教學工作全面監控與評價的前提下，以人才培養工作狀態為依據，教學管理、教學過程和教學對象等整個教學相關…

	質量監控		更多

理論課堂教學效果評價標準解說----理論與實際結合

【解釋】理論與實際結合可以從以下三個方面理解：（1）理論知識與生產實踐結合。大學生學習的主要目的是為了將來的就業，學習理論知識是為了解決生…

	理論課堂教學效果評價標準解說----師生…	2017-12-06
	理論課堂教學效果評價標準解說----重點…	2017-12-06
	理論課堂教學效果評價標準解說----教學…	2017-12-06
	理論課堂教學效果評價標準解說----教學…	2017-11-15
	質量監控是教學診斷的基礎	2016-10-22

通知公告

	關于開展2021年對省級人民政府履行教育職責情況滿意度調查的通知　2021-08-28
	我院召開學習貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》部署會　2021-04-20
	關于開展2020年對省級人民政府履行教育職責情況滿意度調查的通知　2020-07-24
	我院召開內部質量保證診斷與改進工作推進會　2020-07-01
	學院開展疫情防控期間線上教學督導　2020-03-08
	學院召開內部質量保證體系診斷與改進工作研討會　2019-11-08
	關于填報我院“雙高”數據平臺的通知　2019-09-25

交流園地

	觀點\|任占營：新時代深化職業教育評…	2021-12-28
	職業教育如何與高端產業相匹配深圳信…	2021-12-28
	教學診改必須注意的若干問題--基于…	2020-03-09
	診改效果好不好科研也要量一量	2019-09-04
	高職院?！霸\改”制度建設引導管理變…	2019-05-28
	質量保證成就高等職業教育具有中國特…	2019-05-28
	提升質量，制度與文化變革要同步	2019-05-28

友情鏈接

	中華人民共和國教育部
	中國青年網
	高職高專教育網

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